어린이 주일이란?

1. 시기
2. 유래
3. 주요 행사 프로그램
4. 관련 성경 자료
5. 어린이 주일 기념 예배 설교 자료
6. 어린이 주일특별 자료



어린이 주일 (The Children's Sunday)

  '어린이는 어른의 아버지이다.'라는 역설적 표현이 있다. 이는 현재의 어린이가 자라서 곧 어른이 될 것이므로 지금 어린이의 마음과 육체가 장차 그가 커서 어른이 되었을 때의 영육(靈肉)과 직결되기 때문에 나온 말이다. 그러나 세계 역사에서 거의 예외없이 오랜 세월을 두고 어린이들은 그들이 당장 중요한 역할을 수행하지 못하는 연고로 무시 내지 경지되어 왔다. 이는 모든 인간이 어린이와 장년과 노년기를 거쳐야 되는 것인바, 어린이를 무시하는 것은 결국 인간 스스로 자신의 인생의 중요한 일부를 비하시키는 것과 같다.

  성경은 어린아이에게 신앙 교육을 할 것을 강조한 말씀들(신 6:7; 11:19) 및 어린아이와 같지 않은 자는 천국에 들지 못할 것이라는 예수님의 말씀(마 18:3)등을 통하여 어린이의 고귀함 및 그들에 대한 마땅한 처우를 강력히 암시하고 있다. 요약하거니와 어린이들은 신체적으로나 사회적으로 마땅히 보호받아야 할 약자인 동시에 그들에게 내일의 역사가 달려 있으므로 올바르게 교육해야 할 대상이다. 동시에 그들은 진지함과 순수함을 갖춘 인격의 주체이기도 하다.

  이에 이를 각성한 몇몇 선각자들에 의하여 세계 각 지역의 교회가 중심이 되어 어린이 주일을 지키어 어린이에 대한 인식을 재고시킨 것은 자랑스런 일이다.  특히 유년 시절의 신앙 교육(信仰敎育)의 감화력은 실로 일평생을 좌우하는 중대한 것이므로 부모와 교회의 교육 담당자들은 어린이 주일을 계기로 이를 거듭 각성하여야 하겠다.

  어린이 주일은 '꽃주일'이라고도 불린다. 이는 1870년 미국의 한 조합 교회에서 어린이 주일을 맞이하여 예배당을 꽃으로 장식하고 '샤론의 꾳, 어린이'라는 제목으로 어린이 예배를 드린 데에서 유래한 명칭이다.

1. 시기 
  어린이 주일은 어린이들의 가능성과 꿈을 존중하는 미국에서 가장 먼저 실시되었다. 즉 1856년 미국 메사추세츠 주의 레오날드 목사가 6월 둘째 주일을 어린이 주일로 지킨 이래 1868년 미국 감리교회에서 이날을 기념일로 정했으며, 1883년에는 미국 전역에서 이날을 어린이 주일로 지키는 것으로 확산되었다. 오늘날에도 미국을 비롯한 세계의 여러 나라들은 일반적으로 6월 둘째주를 어린이 주일로 지키고 있다.

  이처럼 6월 둘째주가 어린이 주일로 결정된 것은, 일년 중 꽃이 만발한 가장 아름다운 이 시기가 푸르고 아름다운 어린이들의 이미지와 가장 잘 연결되기 때문이다.

  우리나라에서도 초창기에는 6월 둘째 주일을 어린이 주일로 지켜 오다가 1956년 5월 첫째 주일을 어린이 주일로 변경하였다. 이는 1946년부터 지켜오던 5월 5일 어린이 날과 근접해 있을 뿐 아니라 어린이 주일의 근본 취지를 가장 잘 드러낼 수 있기 때문이다. 한편 어린이 날의 제정에 대해서는 2. 유래를 참조하라 

2. 유래                  
  어린이 주일은 성경에 나타나 있는 절기는 아니다. 그러나 이것이 교회의 절기로 보편화되게 된 것은 근세에 들어오면서 어린이들에 대한 관심이 높아졌기 때문이다.

  자라나는 어린이가 어떻게 교육되느냐는 미래의 무한한 가능성과 직결되기 때문이다. 그럼에도 불구하고 사회는 물론 교회에서 조차도 이들은 아무 대책없이 방치되고 있었기에, 몇몇 뜻있는 목회자들은 어린이들을 위한 교회의 특별한 봉사가 있어야 한다고 강조하였다.

  미국 최초의 어린이 주일을 제정한 유니버살리스트(Universalist)제일 교회의 레오날드(G. H Leonald)목사 역시 이러한 생각을 하고 있던 사람 중에 한 사람이었다. 레오날드 목사는 1856년 어린이들을 그리스도인으로서 훈련시키고 어른들에게 어린이에 대한 인식을 새롭게 한다는 취지에서, 6월 둘째주를 자신이 사역하는 교회의 어린이 주일로 정하고 그날 어린이 주일 행사를 거행했다. 레오날드 목사의 어린이 주일 시행이후 교회들은 이에 대한 높은 관심을 나타냈고, 그 결과 1868년에는 미국 감리교에서 6월 둘째주를 어린이 주일로 정식으로 승인하게 되었다. 이러한 결정은 교단을 달리하는 다른 교파에도 영향을 미치게 되었고, 1883년 미국의 장로교를 비롯한 대부분의 다른 교파들도 '어린이 주일'안을 결의안으로 통과시키게 되었다. 이러한 과정을 거쳐 어린이 주일은 교회 절기의 일부분으로서의 위치를 갖게 되었다.

  그러나 이 무렵의 우리나라에서는 아직도 어린이에 대한 인식이 성숙하지 못했음은 물론 어린이라는 호칭조차 없던 상태였다. 따라서 당시 우리에게 선행되어야 했던 것은 어린이 주일의 제정보다도 자라나는 어린이들에 대한 바른 인식이었다. 어러한 때에 방정환, 마해송, 윤극영등 어린이 교육의 필요성을 절감했던 선각자들이 1922년 일본 동경에서 색동회를 조직하고 활동을 시작하면서 우리나라 사람들도 어린이의 중요성을 자각하게 되었다.

  색동회는 1923년 5월 1일을 어린이 날로 정해 어린이 인격 보호와 바른 성장에 대한 어른들의 관심과 각성을 촉구하는 등 활발한 어린이 운동을 전개하였다. 그러면서 많은 어른들이 어린이에 대한 관심을 갖게 되었다. 한편 초창기 5월 1일이었던 어린이 날이 1927년 부터는 5월 첫째 주일로, 그리고 1946년에 오늘날과 같은 5월 5일로 변경되었고, 1957년에는 어린이도 인간으로서 존중되어야 한다는 내요의 어린이 헌장이 제정, 공포되었다. 우리 나라의 교회들도 초창기에는 미국에서 처음 제정된 6월 둘째 주일을 어린이 주일로 지켜오다가 1956년부터 5월 첫째주를 어린이 주일로 변경하여 오늘날에 이르기까지 보다 활발하게 지켜오고 있다.

3. 주요 행사 프로그램
  어린이 주일이 시작된 미국의 경우 각 교파마다 약간의 차이는 있지만, 교회들은 이날 꽃으로 예배당을 장식하고, 꽃다발을 어린이들에게 선물하는등 꽃과 관련된 행사 프로그램을 많이 진행한다. 이러한 어린이 주일의 행사는 어린이의 마음에 사랑을 심어주고 어린이도 교회의 한 일원임을 인식시키는 교육적인 내용을 담고 있는 것이 바람직하다. 여기서는 각 교회에서 시행할 수 있는 어린이 주일 행사 프로그램을 몇가지 소개한다.



(1) 어린이 예배

  어린이 예배는 다른 예배와는 달리 사회나 대표 기도, 헌금 기도 등을 교사가 아닌 어린이들이 맡아 하는 예배이다. 이러한 어린이 예배는 어린이들로 하여금 자신들도 교회의 한 지체임을 느끼게 하며, 예배를 단순히 수동적인 자세가 아닌 능동적이고 진지한 자세로 임할 수 있게 한다.

  어린이 예배는 1780년 영국의 주일학교에서 처음 실시되었으나, 보다 일반적인 어린이 예배의 실시는 1870년 독일에서 제국 아동 예배 협회가 조직되고 미국 등지에서도 아동 연구가 보다 활발해지면서 부터였다.

  우리나라의 교회들도 어린이 주일에 어린이 예배를 드리고 있다. 어린이 예배시 특히 주의할 것은 어린이 예배가 어린이의 재롱 잔치가 아닌 하나님께 드리는 예배임을 인식하여 경건한 가운데 드려져야 한다는 것이다. 어린이 예배의 유형은 다음과 같다. 

  

어린이들만으로 드리는 예배 
    주로 주일 학교에서 드리는 어린이 예배의 형식이다. 예배의 진행 순서, 즉 사회, 대표 기도, 헌금 기도 등을 어린이들이 맡아 하도록 하며 교사는 전체적인 흐름만 인도한다. 특히 어린이들이 예배를 드리기 전 진해 순서에 대한 충분한 설명을 함으로써 어린이가 하나님 앞에 경건한 마음으로 예배드릴 수 있는 시간이 되도록 한다. 

어린이와 어른이 함께 드리는 예배 
  주일 낮 예배 시간에 어린이가 어른과 함께 예배를 드리도록 한다. 평소 철부지로 취급받던 어린이들이 어른들과 동등한 자격으로 하나님앞에 예배를 드림으로써 비록 작고 어리지만 교회의 한 지체요 일원임을 인식케 하며, 또한 어른들에게도 교회 학교 어린이들에 대한 관심도를 높이도록 한다. 이때 사회는 목사가 맡아 일반 예배와 다름없이 진행하되 어린이 찬양대의 특별 찬송, 어린이에 관한 설교, 시낭송등의 특별 순서를 갖는다.



(2) 가정 예배

  어린이 주일이나 어린이 날의 가정 예배에는 모든 가족이 참여하되, 특별히 기도와 찬양 등에 어린이들이 적극 참여할 수 있도록 어린이에 관한 것들을 위주로 하며 가정 예배의 사회도 자녀가 맡도록 한다.

  가정 예배는 모든 가족이 함께 드리는 것이기 때문에 자녀가 이해할 수 없는 어려운 말은 되도록 삼가며, 사용할 경우에도 어린이가 이해할 수 있도록 충분히 설명해 준다. 어린이들이 가정 예배에 참여하는 것이 이 때 뿐 아니라 평소의 가정 예배에서도 이루어질 수 있도록 부모들은 세심한 노력을 기울여야 할 것이다.



(3) 어린이 시낭송 예배(꽃주일 시낭송)

  어린이 예배의 순서로 시낭송이 있게 된다. 이때에는 부모가 어린이를 위해 지은 시, 어린이가 직접 지은 시, 혹은 어린이에 대한 명시(名詩) 등을 낭송한다. 이때 시대신 어린이에 관련된 성구나 어린이 헌장 낭독을 할 수도 있다.



(4) 유아 세례

  어린이 주일 행사로는 유아 세례가 있다. 유아 세례가 언제부터 시작되었는지 그 확실한 기원은 알 수 없지만 기록에 근거해 볼 때 초대 교회 시대부터 이미 존재했던 것으로 보여 진다. 유아 세례는 어린이를 하나님께 드리고 교회에서 받아들이는 의식으로 헌신과 입교(入敎)의 의미를 지닌다. 우리 아이들의 삶을 하나님께 맡기는 것만큼 안전한 것이 또 어디 있겠는가.



(5) 부모님 초청하기

  평소 부모들은 자녀의 학교 생활에는 많은 관심을 갖지만 자녀의 교회 생활에는 비교적 관심이 적다. 그러므로 어린이 주일을 통해 교회 학교에 자녀를 둔 부모님을 초청하여 부모와 교사가 서로 대화를 나누는 시간을 가져 교회 학교에 대한 부모님의 관심도를 높인다.



(6) 축제의 밤

  일반적으로 어린이 주일에는 어린이들이 어른들을 위해 장기 자랑, 합창, 무용 등을 준비해 발표한다. 그러나 좀더 색다르게 어른들이 어린이 주일을 축하하는 프로그램을 준비하여 발표하는 시간을 가져 본다. 참여하는 부모나 교사에게도 일상의 생활을 벗어나 신선함을 맛보며 동심에 젖어들 수 있는 뜻있는 시간이 될 것이다. 또한 어린이들의 세계에 대해서도 어느 정도 이해할 수 있는 좋은 계기가 될 것이다.



(7) 벽지(농, 어촌) 어린이 초청하기

  어린이 주일에는 모든 곳의 어린이가 똑같은 어린이로서의 기쁨을 누릴 권리가 있다. 자칫 소외당하기 쉬운 농어촌 벽지의 어린이들을 초청해 도시의 어린이들과 함께 시간을 갖게 하는 것은 이런 점에서 의미가 있다. 이때 초청된 어린이들의 숙식은 어린이가 있는 가정들이 분담하여 제공하면 경비도 절약되고, 자라난 환경이 다른 어린이들이 함께 어울리는 시간을 통해 서로를 보다 잘 이해할 수 있는 좋은 계기가 될 것이다.



(8) 불우한 이웃 돕기

  우리 사회에는 어둡고 그늘진 곳에서 살아가는 불우한 어린이들이 많이 있다. 교회나 가정에서 어린이와 함께 재활원이나 고아원 등을 방문하여 그들과 함께 어울려 즐거운 시간을 갖도록 한다. 또한 이러한 이웃 사랑이 일회적인 것이 아니라 계속적인 것이 될 수 있도록 정기적으로 방문하는 것도 의미있는 일이 될 것이다.



(9) 풍선 날리기

  이 행사는 어린이들에게 꿈과 희망을 심어주고 북돋워주기 위한 목적으로 마련한다.

  방법은 먼저 어린이 수만큼의 도화지와 풍선을 준비한다. 도화지에는 자신의 꿈과 희망, 그리고 그리스도인으로서의 바람직한 생활등을 써넣게 하고, 풍선은 불어 실에 도화지를 매단다. 그리고 어린이들의 꿈과 희망이 푸른 창공에 펼쳐질 수 있도록 어린이 놀이터나 빈터 등 안전하고 넓직한 장소에서 풍선을 날린다. 한편 부모와 교사는 어린이가 도화지에 적어 넣은 사항들이 생활에서 실천될 수 있도록 늘 조언해 주며 평소 생활에도 관심을 갖도록 한다.



(10) 기타

  이밖에도 생활 주변이나 성경 역사를 통해 모범이 될 만한 훌륭한 어린이 찾기, 나의 소망, 나의 꿈 발표하기, 우리집 자랑하기 등 교회와, 가정과 나를 생각해 볼 수 있는 많은 어린이 주일 프로그램이 있다. 

4. 관련 성경 자료

(1) 어린이의 특징 

보호를 받아야 함(사 49:15) 
가르침이 필요함(잠 22:6) 
겸손함(막 10:15) 
미숙함(롬 2:20; 히 5:13) 
의존적임(살전 2:7) 
순전함(벧전 2:2) 


(2) 어린이의 의무 

여호와 말씀을 순종할 것(신 30:2) 
훈계를 들을 것(잠 1:8,9) 
부모님께 순종할 것(엡 6:1-3; 골 3:20) 
노인을 공경할 것(레 19:32) 
순전히 행할 것(벧전 2:2) 


(3) 어린이 교육 목적 

영적 성작을 도모함(엡 4:13,15,16) 
구원에 이르는 지혜를 얻게 함(딤후 3:14,15) 
주의 진리를 행하게 함(시 86:11) 
주의 법에서 떠나지 않게 함(시 119:108) 
다른 교훈에 유혹됨이 없게 함(엡 4:14) 
천국에의 소망을 심어주기 위함(마 28:20) 
지혜를 얻게 함(시 90:12) 
학식을 더하게 함(잠 9:9) 
허물을 깨닫게 함(욥 6:24) 
늙어도 옳은 길을 떠나지 않게 함(잠 22:6) 


(4) 어린이 교육 방법 

자연을 통해 가르침(잠 6:6-11) 
단계적을 가르침(사 28:10) 
본을 보이면서 가르침(롬 2:21) 
비유를 통해 가르침(막 4:2) 
노래를 통해 가르침(신 31:19,22) 
예배를 통해 가르침(사 2:3) 
역사를 통해 가르침(시 78:1-8) 
징계를 통해 가르침(딤후 2:25) 
실례를 통해 가르침(잠 6:6-11) 
교훈을 통해 가르침(사 28:10) 
질의 응답을 통해 가르침(눅 2:46) 


(5) 어린이에게 교육할 내용 

과거의 구원 역사(신 4:9) 
하나님의 섭리(신 4:9,10) 
하나님을 경외하는 법(시 34:11) 
예수의 사랑(요일 5:2) 
인류의 죄(엡 2:1) 
성경(딤후 3:14-16) 
믿음(왕상 2:1-4) 
천국에의 소망(마 28:20) 
옳은 길(잠 1:1-4) 
진실성(딤전 4:12) 
정숙한 마음(잠 5:1,2) 
효도(딤전 5:4) 
지혜(욥 32:7) 
세상의 학문(행 7:22) 


(6) 어린이의 비유적 표현 

겸손한 자(마 18:3,4) 
육신에 속한 자(고전 3:1) 
미숙한 자(고전 13:11) 
확고하지 못한 자(엡 4:14) 


(7) 어린이의 중요성 

하나님의 축복이며 선물임(시 127:3-5) 
하나님의 피조물이자 영원한 생명체임(롬 11:36) 
구속의 대상이자, 천국 시민의 그림자임(막 10:13-16) 
가정과 사회와 국가의 기초가 됨(마 7:24)

5. 어린이 주일 기념 예배 설교 자료

==어린이를 이해하신 예수님(막 10:13-16)
어린이는 어른과 같지 않습니다.  그들은 불완전하기 때문에 때로 그들의 행동이 어른들의 마음에 들지 않을 수도 있습니다. 그런데 어른들은 아이들의 행동과 결과만 보고 그들을 꾸짖습니다.

  주님의 제자들도 그러했습니다. 제자들은 예수님이 설교하시는데 어린이들이 방해가 된다고 하여 그들을 꾸짖어 내쫓았습니다. 그러나 어린이들을 사랑하신 예수님께서 그들을 이해하셨으며 오히려 그들을 불러 앉히시고 축복해 주셨습니다. 본문 내용을 통해 어린이에 대한 주님의 이해는 어떤 것이었는지 살펴보기로 합시다.



  ① 인생의 기초임을 이해하셨습니다 - 건축에 있어 기초가 중요하듯 인생에 있어서도 그 기초가 되는 시기가 매우 중요합니다. 그 기초를 어떻게 다지느냐에 따라 그 아이의 인생이 결정되기 때문입니다. 어린이에 대한 예수님의 이해는 아이의 인생 전반에 관해 멀리 내다보고 계신 것이었습니다.

  ② 연약한 시기임을 이해하셨습니다 - 어린 시절은 인생에 있어 보호가 필요한 연약한 시기임을 아셨습니다. 그래서 그들의 부족을 꾸짖기보다 사랑으로 안아 주신 것입니다.

  ③ 그 마음에 있는 신앙을 이해하셨습니다 - 또한 연약하기에 더욱 주님만을 의지하고 그 품에 안기고자 하는 간절한 열망을 가지고 주님께 나온 그들의 마음을 아시고는 축복해 주신 것입니다.



  어린이에 대한 우리의 이해는 어떤 것입니까? 한 사람의 어린이라도 그들의 영혼을 귀히 여겨 그들의 마음 속에 그리스도를 심어주는 일에 최선을 다하고 있습니까? 


==야곱의 자녀 교육(창 37:1-17) 
요셉은 야곱의 열두 아들 중 열한번째 아들로, 형들의 시기로 인해 애굽에 노예로 팔려 갔던 사람입니다. 애굽에 팔려가서는 음탕한 여인의 모함으로 감옥에 갇히기까지 했습니다. 그러나 그는 결코 좌절하지 않았습니다. 오히려 하나님만을 의지하여 신실히 행동하였습니다. 그래서 그는 결국 애굽의 총리가 되었습니다. 이렇게 요셉이 모든 어려움을 굳건히 이겨낼 수 있었던 것은 무엇 때문이었을까요. 그 배경에는 요셉을 훌륭히 교육시켰던 아버지 야곱의 공로가 있었던 것입니다. 이제 야곱의 자녀 교육을 통해 그 해답을 찾아 보도록 합시다.



  ① 정직하도록 교육했습니다(2절) - 야곱은 하나님의 교훈으로 요셉을 가르쳤으며, 그 말씀 안에서 정직하게 행하도록 요셉을 교육했습니다. 그런 교육을 받았기에 그는 형들의 행동이 부당한 것임을 분별하였고, 불의와 타협하지 않고 정직히 이를 아비에게 고할 수 있었습니다.

  ② 꿈을 키워 주었습니다(5-11절) - 야곱은 요셉이 자신의 꿈 이야기 했을 때 다른 형제를 생각해 요셉을 꾸짖었지만 마음에 그 말을 두고 은연 중에 그의 꿈을 키워 주었습니다.

  ③ 훈련시켰습니다(12-17절) - 그러나 야곱은 요셉이 자신이 기대하고 사랑하는 아들이었음에도 불구하고 온실 속의 화초처럼 보호만 하지 않았습니다. 오히려 형들이 있는 험한 들로 보내어 그를 강인한 사람으로 훈련시켰습니다.



  이러한 교육을 받았기에 요셉은 정직하며 큰 꿈을 가진 강한 사람으로 자랄 수 있었던 것입니다. 과연 우리 가정은 자녀에게 어떤 교육을 시키고 있는지 생각해 봅시다. 


==이것을 가르치라(신 6:1-9)
요즘 아이들은 미술 학원, 피아노 학원, 속셈 학원 등 여러 종류의 학원을 다니느라 놀 시간조차 없다고 합니다. 부모들은 이렇게 무리한 교육이 자녀를 위한 것이라고 합니다. 물론 자녀를 위한 것입니다. 그러나 성경에는 우리가 간과해서는 안될 중요한 가르침이 있습니다. 모세가 말하는 우리의 자녀에게 반드시 가르쳐야 할 것은 무엇인지 본문을 통해 살펴보도록 합시다.



  ① 창조자이신 여호와 하나님을 가르치라(1,2,4절) - 우리 인간은 하나님에 의하여 창조된 피조물입니다. 그러므로 우리는 우리를 지으신 하나님 안에 있을 때에만 가장 안전하고 행복할 수 있다는 것을 가르쳐야 합니다.

  ② 그의 규례와 법도를 가르치라(2,6-9절) - 따라서 진정으로 자녀의 행복과 장래를 위한다면 우리를 지으신 하나님, 유일하신 하나님에 대한 자녀의 도리를 알게 하며 경외하는 마음으로 그분의 말씀에 순종하도록 가르쳐야 합니다.

  ③ 그가 주신 축복을 가르치라(3절) - 그리고 순종하는 자에게 주시는 하나님의 무궁한 축복을 가르쳐 자녀로 하여금 그것을 누리도록 하여야 합니다.



  이런 중요한 신앙 교육은 소홀히 하면서 세상적인 지식이나 기능 교육에만 열중하고 있는 것은 아닙니까? 과연 자녀들의 영원한 행복에 도움을 주는 더 중요하고 관심을 쏟아야 할 것이 무엇인지를 생각해 봅시다. 


==천국에 들어갈 자(마 18:1-10)
한 어린 아이를 제자들의 앞에 세우신 예수님께서는 "어린 아이들과 같이 되지 않으면 결단코 천국에 들어가지 못하리라"고 말씀하십니다. 예수님께서는 어린 아이의 어떤 점을 보시고 어린 말씀을 하셨을까요.  어린 아이의 특성을 살펴 봄으로 예수님께서 하신 말씀의 의미를 생각해 봅시다.



  ① 어린이는 순진합니다(벧전 2:2) - 어린이는 외식함으로 자신의 잘못을 가리지 않고 솔직하게 자신의 모습과 감정을 드러냅니다.

  ② 어린이는 겸손합니다(4절) - 또한 어린이는 어른들에 비해 자기 자신을 높이지 않고 자신의 부족함을 인정하며 겸손합니다.

  ③ 전적으로 의지합니다(살전 2:7) - 연약한 어린이들은 자신들을 돌보는 부모님께 전적으로 맡기며 의지합니다.



  천국에 들어가려면 이처럼 자신의 잘못과 부족을 인정하며 하나님 앞에 나아와, 그분께 자신을 전적으로 의탁하여야 합니다. 세상에는 여러 분야에서 강한 사람이 많습니다. 그들은 무슨 일이건 자신의 힘으로 해결하려고만 합니다. 그러나 하나님의 약함이 인간의 강함보다도 강함을 인정합시다. 크신 하나님께 우리를 맡길 때 하나님께서는 우리를 천국으로 이끄실 것입니다. 


6. 어린이 주일특별 자료

<기독교 어린이 권리 선언문>
우리는 주 예수께서 어린이를 높여 천국을 상징하시고 어린이를 영접하여 축복하신 본을 받들어 우리는 어린이를 사랑 안에서 자라나게 하기 위하여 다음과 같이 그 권리를 선언한다.

어린이는 완전한 인격자로서의 권리를 가지고 있다.
어린이는 말과 행동과 생활전반에 있어서 어른과 동등한 인권상의 보장을 받아야 한다. 
어린이는 배울 권리가 있다.
하나님의 말씀을 토대로 하여 생활에 필요한 모든 지식을 가르쳐야 한다. 
어린이는 양육받을 권리가 있다.
어린이가 성인이 되기까지 부모를 위시한 어른들은 그들을 바르고 건강하게 키워야 한다. 
어린이는 보호받을 권리가 있다.
과중한 육체노동이나 정신노동에서 보호하며 위험과 질병과 굶주림에서 보호하고 모든 편리를 마련해 주어야 한다. 
어린이는 평화를 누릴 권리가 있다.
어린이는 크고 작은 싸움의 희생이 되어서는 안되며 압박과 불안감에서 보호하고 그들의 꿈을 해치지 않도록 내적 외적으로 평화를 지켜 주어야 한다.

<대한민국 어린이 헌장>
어린이는 나라와 겨레의 앞날을 이어나갈 새 사람이므로 그들의 몸과 마음을 귀히 여겨 옳고 아름답고 씩씩하게 자라도록 힘써야 한다. 

어린이는 인간으로서 존중하여야 하며 사회의 사람으로서 올바르게 키워야 한다. 
어린이는 튼튼하게 낳아 가정과 사회에서 참된 애정으로 교육하여야 한다. 
어린이에게는 마음껏 놀고 공부할 수 있는 시설과 환경을 마련해 주어야 한다. 
어린이는 공부나 일이 마음에 짐이 되지 않아야 한다. 
어린이는 위험한 때에 맨 먼저 구출하여야 한다. 
어린이는 어떠한 경우에라도 악용의 대상이 되어서는 아니된다. 
굶주린 어린이는 먹여야 하며 병든 어린이는 치료해 주어야 하고 신체와 정신의 결함이 있는 어린이는 도와주어야 한다. 불량아는 교화하여야 하고 고아와 부랑아는 구호되어야 한다. 
어린이는 자연과 예술을 사랑하고 과학을 탐구하여 도의를 존중하도록 이끌어야 한다. 
어린이는 좋은 국민으로서 인류의 자유와 평화와 문화 발전에 공헌할 수 있도록 키워야 한다.