반응형 반목회7 반목회 반 목 회 머리말기독교 교육에 있어서 왜, 무엇을 가르쳐야 하는가? 라고 하는 목적과 내용은 중심된 과제이다. 또 한편 어떻게 가르쳐야 할 것인가? 하는 방법의 문제는 이차적인 고려임에도 불구하고 아주 중요한 문제임이 틀림없다. 기독교 교육은 예수 그리스도의 복음과 인간과의 만남과 대화의 말씀 사건이라고 정의할 수 있다. 이 정의를 가능케 하는 모든 매개가 곧 기독교 교육의 방법이 될 것이다. 즉 사람들의 삶 속에서 그리스도의 복음이 의미 있는 것이 되도록 매개하는 모든 것이 그 방법이 될 수 있는 것이다. 이러한 방법론적 접근 속에서 이전에 각 부서의 반별 활동을 “분반공부” 정도로 국한하던 반별 활동이 새로운 교육의 양태로 부각되고 있는 반목회라는 이름으로 소개되고 있다. ‘양육’과 ‘돌봄’을 기본 .. 2017. 12. 3. 어린이 예배의 실제 어린이 예배의 설계 Ⅰ. 함께 모여 예배드리는 공동체속의 어린이들 예배가 어른들의 활동이라고 간주하는 생각은 어린이들을 표면적으로, 또는 관념적으로 예배드리는 집단으로부터 제외시키는 일을 더하게 된다. 비록 의도한 바는 아닐지라도 이와 같이 어린이를 제외시키는 일이 기독교집회에서 흔히 일어나고 있다. 우리는 이것을 깨닫고 이에 대해 불안을 느낀다. 어느 정도의 규칙성을 띠고 우리는 "예배의식을 통하여 우리가 어린이들을 위하여 무엇을 할 수 있을까?"라는 물음을 해결하기 위하여 노력한다. 예배를 통하여 우리가 어린이에게 해줄 수 있는 일이 무엇일까? 문제에 관한 잘못되었거나 또는 적절하지 못한 질문에 이끌릴 때 우리는 필연적으로 잘못되었거나 적절하지 못한 해결을 하게된다. 최근에 와서 예배와 어린이에 관한.. 2008. 10. 14. 반 어린이 관리하기 어부가 출어를 앞두고 하는 일 가운데 가장 중요한 것은 그물을 깁는 것이다. 교사가 그 반을 관리하는 것은 그물을 깁는 것과 같다. 1. 등록된 어린이 관리 이미 등록된 어린이의 관리가 소홀할 수 있다. 하지만 그들의 신앙은 완숙한 상태의 신앙이 아니므로 양육적 의미로서의 관리가 매우 중요하다. 1) 상담 활동 신앙, 학교, 가정 등 주변의 상황을 파악하고 장애물을 제거해 주는 작업을 필요로 한다. 이 개별적 상담은 정기적으로 반복하여 실시되어져야 한다. 이 상담을 통하여 교사와 어린이와의 간격을 좁혀갈 수가 있다. 상담활동은 자연스러운 접촉을 통하여 이루어져야 효과적이다. 2) 심방 활동 학교 또는 가정으로 심방을 지속적으로 하여야 한다. 교사 자신이 심방의 중요성을 깨닫고 담대히 나서는 일이 중요하다.. 2008. 7. 28. 심방규칙 1) 갈 때 기도하라 2) 옷차림을 단정히 하라. 그러나 지나친 옷차림은 금물이다. 3) 즉시 그대 자신과 자기의 직장 그리고 교회를 소개하라. 4) 진지한 관심의 감정을 조성하라. 5) 학생들뿐만 아니라 부모들의 신임을 얻으라. 6) 방문의 목적을 달성하기까지 충분히 머물라. 그러나 너무 오래 머물지 마라. 7) 당신이 주는 조언이 유익한 것임에 자신을 가지라. 그들에게 필요한 읽을 수 있는 기독교 서적을 가지고 가라. 8) 자녀의 문제를 토론하지 마라. 9) 그대는 그대의 학생을 방문하고 있음을 기억하라. 10) 첫 번 방문이 마지막 방문이 되지 않도록 하라. 11) 계획성 없는 방문을 삼가라.(스펜서) 2008. 7. 28. 반목회의 6가지 반목회의 6가지 1. 목회자로서의 교사 에베소서 4:11(7-12)에 보면 예수는 목사와 교사라는 직책을 동시에 사용하게 하셨다. '혹은 목사와 교사로'는 무엇을 의미하는가? 사도-베드로와 바울처럼 선지자-아나니아 복음전하는자-빌립 목사와 교사 각각에 관사가 있는데 목사와 교사는 하나로 묶여 있다. a pastor and teacher (1) 목자의 역할 요한복음 10:1-18, 25-31에서 '선한 목자가 되시는 예수'를 만나 볼 수가 있다. 선한 목자는 어떤 특징을 갖고 있는가? 1) 선한 목자는 그 양을 잘 알고 양도 그를 잘 안다(14, 15, 17) 2) 선한 목자는 양을 위하여 목숨을 버린다(11, 15, 17, 18). (2) 대상과 방법 에베소서 4:7은 '각 사람에게', '은혜의 선물'을.. 2008. 7. 28. 만남의 기술 만남의 기술 1.인간관계의 이론 산업사회는 개인주의를 발달시키면서 소외감을 우리에게 안겨주었다. 그러기에 이익사회를 살아가는 우리에게는 친구는 없고 라이벌만이 있을 수밖에 없다. 둘째 아들(탕자)이 많은 사람들 속에서 살았지만 정신을 차려보니 아무도 없었듯이. (1)인간관계의 기본명제 1) 인간은 인간관계의 산물이다. 우리는 한 인간으로 생존하기 위하여 그리고 정체감을 확립하기 위하여 또한 건전한 성격을 발달시키기 위하여 상호작용하는 타인을 필요로 한다. 따라서 우리가 살아간다는 것은 타인과의 관계 속에서 형성되는 것이다. 2) 모든 참 삶은 만남이다. 인간의 관계는 스침의 관계와 만남의 관계로 구분할 수 있다. 스침의 관계는 나 자신의 가면과 너의 가면이 만나서 무의미하게 시간과 정력을 낭비하는 피상적.. 2008. 7. 28. 절기에 따른 반목회 절기에 따른 반목회 1. 목회계획서 (1) 반 운영 교육계획서의 목적(필요성) 1) 전문가로서의 교사 2) 작은 목자로서의 교사 3) 체계적인 반운영 4) 학생의 비전을 공유 5) 교회의 교육적 사명을 성취 (2) 반 운영 교육계획서의 내용(포함사항) 1) 교육목적과 교육 실천방안 2) 학생 개개인에 대한 교육목표 3) 교육목표를 이루는 반운영계획 4) 한주간의 교육활동사항 파악 5) 교수-학습지도안 6) 새신자양육계획서 7) 전도계획서 8) 제자훈련계획서 2. 절기에 따른 반특별프로그램 1. 새로운 출발을 준비합시다 ■학생 심방(집 알아 놓기) ■ 반별 친목회 ■ 꿈을 위하여 ① 정의와 목적 이 프로그램은 보다 나은 한 해가 되기 위해서 자신의 부족한 점을 돌아보고 공동체 안에서 자신을 발견하며 서로를.. 2008. 7. 28. 이전 1 다음 반응형
